小班班级计划_如何培养小班幼儿的语言表述能力

如何培养小班幼儿的语言表述能力

  • 如何培养小班幼儿的语言表述能力
  • (一)、创设宽松的语言交往环境,使幼儿想说、敢说、愿意说。 交往是一种社会活动,语言的交往是一种语言社会活动,任何语言交往活动都是在一定的交往环境中展开的,离开语言环境孤立地发展语言都是不可能的。因此,良好的语言交往环境是发展语言表达能力的前提。为此,我们采取了以下几项措施: 1、提供普通话的语言环境,营造良好语言氛围 氛围其实就是一种熏陶,结合《纲要》语言领域目标“听懂学说普通话”这点我们首先努力营造讲普通话的氛围,带领幼儿走进良好的普通话语言氛围。 我班大多数幼儿刚入园时,常听到孩子们用方言进行交流,为了尽快扭转这种现象,我们及时采取了措施:(1)根据现状,着手制订了培养小班幼儿语言表达能力实施计划。(2)召开家长会。向家长讲述了语言能力的重要性,要求家长配合我们共同做到和孩子交流时讲普通话;(3)教师要以身作则,做好榜样作用。无论是与幼儿,还是与家长、同事交流都要讲普通话。同事之间还约定要相互监督,相互督促。经过一段时间的坚持。整个班级形成了讲普通话的良好氛围,孩子们能用普通话与家长、教师和同伴进行交流,家长也能用普通话和孩子进行交流。 现在我们仍坚持天天讲普通话,运用普通话进行交流,让这种无形的良好的语言环境得以延续下去,使幼儿的语言表达能力得以发展。 2、提供宽松、的语言环境,使幼儿有话敢说 宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本条件,是调动幼儿有话敢说的内肌长冠短攉的圭痊氦花部机和必要条件。 刚入园时,很多孩子对新环境、新生活都不熟悉,对周围人和事感到陌生,以致情绪不稳定,不愿意说话。出现你问他话,要么点头,要么摇头,要么就是一言不发。我们发现这一现象后,就主动亲近他们,尽力为孩子们创设温馨快乐的谈话氛围。如选择一些他们感兴趣的话题聊聊,聊聊喜羊羊与灰太狼,聊聊奥特曼,聊聊金甲战士慢慢孩子们敢于讲话了,我们就及时给予表扬,如给他们一个笑容,一个大拇指,一个五角星于是,孩子们在赞扬和鼓励声中逐渐消除了陌生感,都愿意开口讲话了。同样我们注重在教育活动中为幼儿提供宽松、的语言环境,改变最明显的是以前往往出于“教育”目的,打断幼儿的话要求他们“说完整”、“说对”,俗不知幼儿的交往愿望在这样“打断”过程中受到挫伤,慢慢幼儿就不敢说了。而现在我们允许幼儿说得不对,说得不完整,并鼓励幼儿大胆地说。我们在于的是幼儿敢说,爱说。当很多幼儿争着说时,以前是等待老师点名发言,成为被动的“交往者”,而现在我们会采用分组或者三三两两讨论的方式,让每个孩子有说的机会,让他们的语言交流愿望得到满足,孩子们在不断交流过程中得到了语言的发展。 3、抓住生活中各种表达的机会,让幼儿有话可说,有话愿说 生活是语言的源泉,丰富多彩的生活内容和经验是幼儿语言表达的源泉与基础。一日生活中,幼儿随时有表达意愿和感受的要求,我们要关注幼儿的想法,满足其需要,抓住生活中各种表达的机会,鼓励幼儿表达自己的想法和感受,让幼儿有话可说,有话愿说。 (1)创设所见所闻的话题。我们有意识地丰富幼儿的生活,帮助他们积累生活经验,常常带幼儿外出参观,比如带幼儿观看一些民间活动,带幼儿去外面放风筝采风让幼儿边看边说或者是回来组织谈话再说。 (2)创设生活经历的话题。我们鼓励幼儿畅所欲言,谈天说地。如午饭后幼儿喜欢与同伴聊天,那就让他们地聊,只要是他们文明交谈,我们就不加以干涉。平时,我们也会和孩子们聊,如聊聊动画片、聊聊爸爸妈妈的喜好那次我们在一起聊妈妈喜欢什么?有的孩子说“我妈妈喜欢打扮&#8222……余下全文

我是高三的一名文科学生,本来是在小班的,因为总总原因从那里调出来

  • 我是高三的一名文科学生,本来是在小班的,因为总总原因从那里调出来了,去了别的班级,但因为成绩还是小班的,所以在现在这个班级里被忽略,加上自己从开学后学习就不在状态,导致一次月考一次调研考试,都没考好,从原来的级部20多直线下滑到80多,受到了小班班主任的鄙视,挖苦。自己心里很不是滋味,我不想这样继续下去,但感觉每天上完课后一点收获都没有,自己制定的计划也不怎么合适,每天就像行尸走肉一样。我该怎么调整到以前的学习状态,制定合适的复习计划?
  • 唉!最重要的是你要有那个意志啊。坚持就是胜利。如果没有的话,一切都是空谈。计划,是要根据自己的实际情况来订的。对于那科偏科,多花点时间在上面,对于自己好的科目,花少点时间,求精。

西安托福一般培训多久?

  • 想在西安报个培训班,托福一般要培训多长时间?
  • 西安托福一般培训多久?这个因每个人情况不同而时间也是不确定的,有些人可能只要一两个月就可以考出自己理想的分数了,而有些人则可能到半年到一年的时间来培训托福,为什么差距这么大呢?西安托福一般培训多久?托福一般培训多久,跟以下三点有关:1、英语基础每个人的基础都不太一样,有些基础很差,也就是我们说的零基础,有些人可能英语底子本身就不错,比如过了大学四六级。一般来说零基础的会耗时多一点,因为要从简单的词汇和语法学起。所以我们在报托培训班的时候,建议先给自己做个测试,知道目前处于什么样一个水平,然后结合自己的实际情况,制定属于自己、适合自己的学习计划,这样才能更节约雅思备考时间。2、托福目标分除了基础外,托福一般培训多久,还跟我们的托福目标分也有关系,这点比较好理解,托福110肯定要比托福90分难得多。3、托福培训班课程和类别很多托福培训班也会根据学院的目标分划分为不同的班级,并按照目标分数来定学习时间段。这也就从根本上把每个版型的时间都差异化了。同样,我们也知道,雅思培训班一般都是分为大、小班、还有1对1,不考虑其他因素,班型也会影响要备考时间的。一般1对1的效果要比前者好,故而时间上也是有一定差异的。综上所述:托福一般培训多久?是由你的英语基础、托福目标分数和所选托福培训班课程所决定的。不管是何英语水平,所选的托福课程,认真备考才是王道,尤其目标分高的同学更该努力了。

如何提高农村幼儿的保教质量

  • 如何提高农村幼儿的保教质量
  • 当今追求高质量的教育已是世界幼儿教育的发展趋势和幼教工作者的共同目标。在农村,广大幼教工作者也在不断努力探索,探讨不断提高幼儿园保教质量的有效途径。为此,我们从农村实际出发,着重从提高教师队伍素质和转变家长观念两方面入手开展工作,使幼儿园工作有了很大改变,保教质量有了大幅度提高。一、从教师实际出发,多渠道提高教师队伍素质。《幼儿园教育指导纲要》充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用,同时对教师素质提出了前所未有的挑战。对幼儿实施高素质的教育肠禒斑溉职防办狮暴饯,促进幼儿主动、活泼地发展关键在于教师的素质。而在农村,受多种因素的影响,幼儿教师的专业水平与幼儿发展的要求存在很大的距离,教师虽然很积极地工作,参与各种活动,但是,保教质量提高却不明显。在工作中,他们有许多问题和困惑,等待研究解决。于是,我们随时观察和了解教师的需要,切实开展教研活动,帮助教师尽快提高专业素质。1、通过培训,提高教师的理论水平。对幼儿教师进行培训,是一项经常性的工作。我们坚持园内培训和外出学习相结合,多渠道提高教师的理论水平。(1)搞好园内培训。我们一方面确保培训的针对性。在以前,我们培训时总是幼教辅导员自己定计划,然后准备内容,再对教师进行培训,一般是幼教辅导员一人讲,全体教师听,教师的学习比较被动,缺少积极性。同时,由于没有把培训与教师的理论水平、经验能力结合起来,造成了培训拔高与教师的实际需要脱节,培训工作实效不大。我们发现了这个问题后,改变了以往的做法。在日常工作中,我们坚持跟踪教师组织的半日活动,观察教师的教育行为是否适宜,发现问题所在,确定研讨主题。平时,多与教师交流,了解他们的需求,确定培训内容。在每次培训时,我们让教师唱主角,每次将培训内容布置下去,然后每人准备一分资料,可以是幼教刊物上的相关文章,可以是自己的工作经验,分小组交流,辅导员参与每次的交流活动,将该主题内容的资料从不同角度进行分类,每一类选出最有代表性的资料,再在全镇范围内培训。如针对以前在环境创设中教师一人大包大揽、注重美化效果、幼儿参与很少的现象,我们组织了幼儿园环境创设的培训。把主题布置给教师后,每人准备了一分材料,在一起交流,最后选出了《创设不断与幼儿相互作用的物质环境》、《环境布置的几个原则》《互动墙饰的基本特征》《我班墙饰布置的几点做法》等内容,由教师对全体幼儿教师进行培训。由于内容来自教师,他们在培训时能较好地结合自己对主题的理解,并介绍自己的具体做法,而且所选内容体现了总体到部分、理论到实践的层次性,深入全体教师实际,大家听起来也很专注,并在现场还提出了自己工作中发现的一些问题,培训活动又变成了专题讨论,大家积极主动的发表自己的看法,活动气氛很热烈。这样,使培训活动成为了教师自己的需求,每个人都积极参与,收到了很好的效果。另一方面坚持培训内容的连续性。为了避免培训内容多而乱的现象,我们在制订培训计划时确立了几个大的主题,将每次培训内容有机结合起来。如在进行环境创设的培训中,开始确立的主题太大,因此教师准备的内容也就比较多,范围涉及了墙面布置、活动区创设、家长园地、自由墙、盥洗室、衣帽间等,层次上则涉及到大、中、小班三个年龄阶段。这么多的内容如果一次组织,内容多而乱。我们将内容进行了分类整理,先后组织了幼儿园墙面布置、活动区环境创设、丰富多彩的家长园地等内容,每次活动要求各班根据自己班级实际准备材料,介绍自己的特色,这样,使培训活动目标明确、层次清晰、前后衔接,教师在提高理论水平的同时,也逐步实践,培训工作真正落到了实处。(2)鼓……余下全文

孩子升入大班,家长注意些什么

  • 孩子升入大班,家长注意些什么
  • 一、活动的自主性、主动性提高 随着年龄的增长和心理各个方面的发展,大班幼儿不再满足于追随、服从老师,而是有了自己的想法和主见,他们活动的自主性、主动性水平明显提高。指导要点:大班幼儿自主性、主动性提高 ,启示我们要适当放手、放权。无论是在学习方面,还是在生活方面,很多地方都要让孩子自己动手做。我们的任务有时只是为他们创造适当的条件,真正动手做的人应该是孩子。 二、活动更加有目的、有计划 同小班、中班幼儿在行动过程中进行思考的特点相比,大班幼儿已有可能在行动之前 对自己要做的事情有一个大致的想法,他们的行为少了些盲目性,多了些目的性和计划性。但是,这种目的性、计划性不是自然发生的,它有赖于成人的引导。指导要点:我们应让孩子参与学习计划的制定,并引导他们按照计划进行学习。这样,一方面可以使幼儿的主动行为始终围绕着学习计划、学习主题进行,另一方面也可以进一步发展他们制定计划、按计划行动的习惯和能力。 三、自我控制能力提高以大脑额叶逐渐发展和神经纤维髓鞘化接近完成为标志,5~6岁幼儿的神经系统比5岁前的幼儿成熟许多。与此相对应,幼儿的自我控制能力明显提高。这既表现在他们对动作准确性的控制上,又表现在对他们自己行为的控制上,如规则意识、坚持性的增强等。指导要点:由于大班幼儿已有一定的自我的约束能力,所以进行学习活动时可以考虑要求幼儿安静地坐下来,服从一定的纪律。 四、好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容5~6岁的幼儿有强烈的好奇心,他们思维积极、活跃,愿意学习新东西。正如陈帼眉教授在《学前心理学》中所指出的那样,“如果说4岁儿童的活跃主要表现在身体的活动上的话,那么5岁儿童的活跃主要表现在智力活动的积极性上”。在他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题。而且他们喜欢有一定挑战性的学习内容、问题情境,在经过自己的努力克服一定的困难后,解决问题后的成功体验会带给他们极大的满足和快乐。指导要点:学习内容要有适当的难度,要有一定的挑战性,这不仅顺应了幼儿积极思考的特点,而且有利于进一步培养他们勤于思维的习惯。 五、同伴间互动、合作多了,开始注意向同伴学习 5~6岁幼儿注意的广度提高了,交往能力也增强了,他们不仅注意自己的活动,而且还注意同伴的活动。如果有共同的兴趣或目标,幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会主动地向同伴学习,一起讨论问题等。指导要点:对大班幼儿应多组织一些集体性学习活动,加强讨论、交流,扩大他们的信息量。与此同时我们也应多引导幼儿听听别人的想法是什么,以利于培养他们的“去自我中心化思维”,让他们在实实在在地与别人共事的过程中学习共同做事,发展交往、协作能力,也为小学的班级式学习做准备。 六、思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽 随着神经系统的成熟,大班幼儿的思维水平较小、中班幼儿也有提高,表现为虽然他们的思维还是以具体形象思维为主,但是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面,他们不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。指导要点:应有比较深入、持久的学习,并非每半天就换一个学习内容。 七、建立良好的生活常规。 在大班阶段,要适当调整孩子的作息时间,每天6:30起床,8:00前入园,晚上8:30就寝。暑假在家适当缩短午睡时间。晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容,如画画,弹琴,玩玩具,看书等,动静搭配,使孩子每天的生活富有节奏,与小学生的生活相接近。让甫矗颠匪郯睹奠色订姬孩子树立时间观念,训练孩子早睡早起,在规定的时间内吃完饭,并改……余下全文

准备加盟红缨幼儿园,大家给点建议?

  • 准备加盟红缨幼儿园,大家给点建议?
  • 我是红缨加盟园的园长,推荐你个北京红缨幼儿园招生计划范例,可以根据实际情况调整。幼儿园招生计划范例首先进行园况分析:假设幼儿园现有班级6个。托班、小班、中班各一个,其次预计招生人数:最后招生措施方式:一、到超市、商场投放宣传资料二、联合小区做活动三、到商场小区设置招生点(张贴海报)四、教师与家长之间手递碃骇百较知记版席保芦手的发放五、进行亲子活动六、夹报、书刊等七、刊登广告八、网络宣传九、利用节假日进行幼儿的演出和外出活动超市商场投放宣传材料,根据红缨幼儿园的收费标准分析入园的适宜人群,所以在投放点的选择上要选择稍大的超市和商场。根据红缨幼儿园的现状应分析从就近的超市或者商场开始宣传,逐步延伸到各班车线路周边。周边超市分布:具体措施:1、锁定目标超市及商场,电话联系可否放置宣传材料。2、到超市、商场和负责人或服务台进行沟通,商量合适方案及放置、发放法。3、负责人跟踪发放情况,联合小区做活动,结合节日联合小区做活动,如母亲节、父亲节、儿童节、等节日。根据不同的节日组织不同的活动。活动的基本形式:亲子运动会、亲子手工制作等活动。

企业发展管理资料

  • 企业发展管理资料
  • 1.学校建校舍计划投资45万元,实际投资40万元。实际投资节约了百分之几?(浙江诸暨市) 2.学校五月份计划用电480度,实际少用60度。实际用电节省百分之几?(福建云宵实验小学) 3.某厂计划三月份生产电视机400台,实际上半个月生产了250台,下半个月生产了230台,实际超额完成计划的百分之几?(南昌市青云谱区) 4.现有甲、乙、丙三个水管,甲水管以每秒4克的流量流出含盐20%的盐水,乙水管以每秒6克的流量流出含盐15%的盐水,丙水管以每秒10克的流量流出水,丙管打开后开始2秒不流,接着流5秒,然后又停2秒,再流5秒……三管同时打开,1分钟后都关上,这时流出的混合液含盐百分之几?(武汉大学附属外国语学校) 5.新光小学书画班有75人,舞蹈班有48人,书画班人数比舞蹈班多百分之几?(南宁市) 6.小明用一包绿豆做实验,其中发芽的种子有100粒,没有发芽的种子有25粒,求这包绿豆的发芽率。(浙江温岭市) 看4页,第二天看了全书的几分之几?(江苏无锡市) 8.为灾区捐款,小华捐4.2元,比小丽多捐了0.4元,小华比小丽多捐几分之几?(河南安阳市) 9.一件衣服打八折出售卖100元,实际90元卖出。实际几折卖出?(浙江仙居县) 10.食堂运来600千克大米,已经吃了4天,每天吃50千克。剩下的5天吃完,平均每天吃多少千克?(南京市建邺区) 11.3箱橘子比3筐苹果少24千克。平均每箱橘子重20千克,每筐苹果重多少千克?(浙江台州市市区) 12.在绿化祖国采集树种的活动中,某校四年级5个班级,每班采集树种20千克,五年级3个班共采集60千克,平均每班采集树种多少千克?(上海市) 13.大桥乡修一条长2100米的水渠,已修了5天,平均每天修240米。余下的任务要在3天内完成,平均每天应修多少米?(南京市秦淮区) 14.小明到商店买了3个小型足球付出20元,找回1.85元,每个足球多少元?(银川市实验小学) 15.某班有4个小队,每个小队有12名少先队员,在“希望工程”捐款活动中,共捐款240元。平均每个少先队员捐款多少元?(上海市) 16.育才小学买来2个小足球和25根长绳,共用去408.5元,每个小足球的价钱是48元,每根长绳的售价是多少元?(江苏无锡市南长区) 17.王华买《趣味数学》和《故事大王》各5本,一共用了20元。每本《趣味数学》2.6元,每本《故事大王》多少元?(西安市雁塔区) 18.运输队要运走89吨货物,前三次每次运走10.5吨。其余的分5次运完,平均每次要运走多少吨?(上海市) 19.4个同学在一张乒乓球台上单打60分钟,平均每人打了多少分钟?(福建建瓯市) 20.期末考试语文、数学、常识三门功课的平均分是95分,语文、数学两门功课的平均分是93分,问:常识考了多少分?(浙江江山市) 21.五(1)班同学植树,26个男生平均每人植6棵,24个女生平均每人植5棵。男、女生平均每人植树多少棵?(南昌市东湖区) 22.李东拿5元钱买文具。他买铅笔已用去1.5元,剩下的钱买练习簿,每本0.35元。他可以买多少本练习簿?(上海市长青学校) 23.一批苹果,若平分给幼儿园大班的小朋友,每人可分得6个;若平分给幼儿园小班的小朋友,每人可分得3个;若平分给大、小两个班的小朋友,每人可分得多少个?(南京市建邺区) 24.时新手表厂原计划每天生产75块手表,12天完成任务。实际10天完成任务,实际平均每天生产多少块?(武汉市青山学校) 25.实验小学开展“环保……余下全文

西安托福一般培训多久?

  • 想在西安报个培训班,托福一般要培训多长时间?
  • 西安托福一般培训多久?这个因每个人情况不同而时间也是不确定的,有些人可能只要一两个月就可以考出自己理想的分数了,而有些人则可能到半年到一年的时间来培训托福,为什么差距这么大呢?西安托福一般培训多久?托福一般培训多久,跟以下三点有关:1、英语基础每个人的基础都不太一样,有些基础很差,也就是我们说的零基础,有些人可能英语底子本身就不错,比如过了大学四六级。一般来说零基础的会耗时多一点,因为要从简单的词汇和语法学起。所以我们在报托培训班的时候,建议先给自己做个测试,知道目前处于什么样一个水平,然后结合自己的实际情况,制定属于自己、适合自己的学习计划,这样才能更节约雅思备考时间。2、托福目标分除了基础外,托福一般培训多久,还跟我们的托福目标分也有关系,这点比较好理解,托福110肯定要比托福90分难得多。3、托福培训班课程和类别很多托福培训班也会根据学院的目标分划分为不同的班级,并按照目标分数来定学习时间段。这也就从根本上把每个版型的时间都差异化了。同样,我们也知道,雅思培训班一般都是分为大、小班、还有1对1,不考虑其他因素,班型也会影响要备考时间的。一般1对1的效果要比前者好,故而时间上也是有一定差异的。综上所述:托福一般培训多久?是由你的英语基础、托福目标分数和所选托福培训班课程所决定的。不管是何英语水平,所选的托福课程,认真备考才是王道,尤其目标分高的同学更该努力了。

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